Oferta
| PRZEDSZKOLE | KLASY 1-3 SP | |
|---|---|---|
| Czas trwania | 30 minut | 45 minut |
| wyposażenie | indywidualny zestaw do doświadczeń | indywidualny zestaw do doświadczeń |
| strój ochronny | żółty, nieprzemakalny fartuszek i okulary ochronne | biały, bawełniany fartuch laboratoryjny, okulary ochronne |
| Świecące eksperymenty | Świecące doświadczenia prowadzone przy zgaszonym świetle z wykorzystaniem latarek UV. |
| Kolorowe laboratorium | Barwne eksperymenty z kolorowymi roztworami w probówkach i suchym lodem. |
| Powietrze i wiatr | Efektowne, głośne i pełne energii doświadczenia związane z powietrzem i ciśnieniem. |
| Elektryczne eksperymenty | Budowanie obwodów elektrycznych z żarówką oraz wiatraczkiem. Przygotowanie ciastoliny, lepienie obwód z diodą, która świeci. |
| Mróz i śnieg | Pokaz z ciekłym azotem, tworzenie sztucznego śniegu i lepienie topniejących bałwanków. |
| Wulkany | Wulkany, bąbelki i mnóstwo ekscytujących reakcji chemicznych. |
| Eksperymenty z jajkiem | Testowanie wytrzymałości skorupek, badanie elementów jajka. tworzenie odlewów gipsowych w kształcie pisanek. |
| Gęstość | Przygotowywanie roztworów od podstaw i tworzenie kolorowych, warstwowych mikstur. |
| Chemiczne SPA | Tworzenie mydełek i/ lub kolorowych, musujących kul do kąpieli z naturalnych składników. |
| Glutki | Tworzenie błyszczącego, barwnego i elastycznego glutka polimerowego. |
Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowaną kadrę chemików, z naciskiem na bezpieczeństwo i aktywne zaangażowanie uczestników.
Nie pracujemy z ogniem.
| Biotechnologia – ekstrakcja DNA z owoców. | Uczniowie poznają podstawowe informacje o DNA jako nośniku informacji genetycznej. Samodzielnie przeprowadzają prostą ekstrakcję DNA z owoców, obserwując jego strukturę. Zajęcia wprowadzają w zagadnienia biotechnologii w sposób praktyczny i przystępny. |
| Kolorowe laboratorium – reakcje chemiczne i skala pH. | Uczniowie poznają pojęcie odczynu substancji oraz skalę pH. Wykonują doświadczenia z użyciem wskaźników, obserwując zmiany barw w różnych roztworach. Uczą się rozpoznawać substancje kwaśne, zasadowe i obojętne. |
| Świat polimerów – sieciowanie, sferyfikacja, badanie właściwości tworzyw sztucznych. | Uczniowie poznają, czym są polimery i gdzie występują w codziennym życiu. Wykonują doświadczenia z tworzeniem prostych materiałów, takich jak żele i sieć polimerowa PVA. Badają właściwości tworzyw, takie jak elastyczność, rozciągliwość i wytrzymałość. |
| Chemia w kosmetyce – tworzenie mydeł i kremów do rąk. | Uczniowie poznają podstawowe składniki kosmetyków i ich właściwości. Samodzielnie przygotowują proste mydła glicerynowe oraz kremy do rąk. Zajęcia rozwijają umiejętności praktyczne oraz świadomość bezpiecznego stosowania produktów codziennego użytku. |
| Zielona energia – budowanie obwodu elektrycznego i jego modyfikacje. | Uczniowie poznają podstawowe elementy obwodu elektrycznego i zasady jego działania. Samodzielnie budują proste obwody i sprawdzają, jak działają różne ich modyfikacje. Zajęcia wprowadzają także tematykę odnawialnych źródeł energii. |
| Światło w nauce – doświadczenia chemiczno – fizyczne świecące w ciemności oraz w świetle uv. | Uczniowie poznają zjawiska związane ze światłem i jego oddziaływaniem z materią. Wykonują doświadczenia z substancjami świecącymi w ciemności oraz reagującymi na światło UV. Obserwują efekty i uczą się wyjaśniać ich przyczyny. |
| Niskie temperatury- doświadczenia z ciekłym azotem oraz suchym lodem. | Uczniowie poznają właściwości substancji w niskich temperaturach. Wykonują doświadczenia z wykorzystaniem lodu i suchego lodu, obserwując zmiany stanu skupienia. Zajęcia rozwijają umiejętność bezpiecznego prowadzenia eksperymentów i wyciągania wniosków. |
Otwarte stanowisko eksperymentalne to atrakcyjna forma warsztatów naukowych podczas festynów, pikników i wydarzeń plenerowych. Dzięki rotacyjnemu systemowi pracy przy 8 stanowiskach jednocześnie, w zajęciach może uczestniczyć duża liczba dzieci w krótkim czasie.
Uczestnicy wykonują krótkie doświadczenia i eksperymenty, które zmieniają się co około 30 minut. Program obejmuje zazwyczaj 3 różne aktywności realizowane w ciągu około 3 godzin, z możliwością elastycznego dostosowania do liczby uczestników oraz charakteru wydarzenia.
Wśród proponowanych aktywności znajdują się m.in.:
Zakres warsztatów dopasowujemy do budżetu organizatora. W wariancie rozszerzonym dzieci mogą zabrać wykonane prace i eksperymenty do domu.
Czas realizacji: ok. 3 godziny
Koszt: ok. 600–1000 zł brutto (w zależności od zakresu programu)
Działamy cyklicznie w:
Terminy najbliższych zajęć znajdują się w relacji wyróżnionej na instagramie.
Galeria zdjęć z warsztatów
- kl 4-8
- Kolorowe laboratorium
- Fluorescencja
- Kule kąpielowe
- Mróz i śnieg
- Wulkany
- Mydła
- Pokaz – dla szkół
- Polimery – glutki
- Elektryczne eksperymenty
Image Not Found! Try Again